一本文学杂志，一本物理史，一本读到半处的推理小说，这些领域迥异的书籍，可以同一时间静静放置在林奕妃的案前。
在北大校园里，来自环境科学与工程学院的2022级本科生林奕妃，始终与书籍保持着最紧密的联结。少年时对科幻、推理读物好奇张望，燕园里将阅读融入专业学习、实践探索与自我成长，广泛的阅读早已成为她生活的底色，她于此认识世界，回应世界。多年来，她以兴趣为引，以专业为基，以实践为要，在阅读世界中沉淀自我；更用文字与行动，将阅读的力量传于他人。
林奕妃的阅读之路，始于纯粹的兴趣热爱。高中时，她便对科幻小说、推理小说和科普读物展现出浓厚兴趣。进入北大后，这份兴趣并未褪色。她加入学校的科幻协会与推理协会，畅读社团图书角的丰富资源。她偏爱具有现实前瞻性的“硬科幻”作品，在基于原理的科技想象中，感受次第相触的当下与未来。在学业紧张、压力较大的时候，她更倾向于通过阅读缓解压力，短篇科幻小说是她最常选择的“精神调剂”。
北京大学学生科幻协会主办的“21世纪的中国科幻与高校科幻创作”主题沙龙，科幻作家刘慈欣、王晋康、何夕、陈楸帆、宝树、天瑞说符齐聚一堂
长期以来，林奕妃始终保持着手写摘抄与批注的习惯。她将阅读时的情感与感悟完整记录下来，加深对书籍内容的记忆，更在日后回顾时重新激活当时所思，与过去的自我产生共鸣。为了方便整理与归类，她使用活页本进行摘抄，能够根据主题将相关笔记整合在一起，让阅读积累更具系统性。
林奕妃的阅读之路，不拘于闲趣，更着眼于专业领域。广泛的阅读是精神的一呼一吸，它一面予人逃避现实的自由，一面予人走入现实的勇气。林奕妃没有将阅读拘于闲趣。作为环境科学专业的学生，她寻找关于重大环境公害事件的纪实文学与新闻报道，如切尔诺贝利事件等经典案例的文字记录，从而对自己专业学习的意义认知得更深切。同时，她还广泛阅读物理史、化学史等书籍，从学科发展的脉络中汲取智慧，夯实专业基础。这种有针对性的主动阅读，让她在专业领域的认知更加全面与深刻。
在班级公众号分享环境书单
阅读于林奕妃而言，更是应对现实困惑、寻求答案的途径。大一时，她参与乡村支教活动。面对乡村教育的复杂现状，面对优秀却身处困境的女孩，林奕妃感到深切的无力。她主动寻找解决困惑的方法，报名参加了《县中的孩子》作者林小英教授的读书会。在读书会中，她通过系统阅读书籍，结合与学者、同学的交流探讨，逐渐学会理解乡村教育背后的系统性难题。这段经历，让她更加深刻地体会到阅读的现实价值。
《县中的孩子》作者林小英教授在读书会后为书扉页赠言
本科阶段，林奕妃初次完成从阅读爱好者到内容创作者的转变。作为主要撰写者之一，林奕妃与同学携手创作了面向中小学生的科普读物《魔都碳秘 与我们密切相关的上海碳故事》。她需要将碳市场、温室效应等复杂的理论知识转化为孩子们能够理解和喜爱的生动故事，这就要求既要有扎实的专业基础，也要有通俗易懂的表达能力。在合作过程中，她与同学相互探讨、彼此启发，不断打磨内容，最终完成了这部科普读物。“这段经历是本科阶段最特别的回忆之一，对我而言非常珍贵”，林奕妃说。
《魔都碳秘 与我们密切相关的上海碳故事》科普书
做科普时，最触动林奕妃的是孩子们天真而好奇的脸。曾经她的奶奶是小图书馆的管理员，而她是在图书馆里好奇张望的孩子。如今，她参与科普，心中始终怀着特殊的情感，仿佛是在为小时候的自己献上礼物。她希望通过自己的文字，将科学的力量传递给那些和曾经的她一样充满好奇的孩子。
北大丰富的校园资源有力地支持了林奕妃的阅读之路，而她也始终积极主动地利用这些资源。除了借阅书籍，她还积极参与图书馆举办的各类活动。例如在“阅读马拉松”活动中，她挑战法学经典《洞穴奇案》；在“化学之美/物理之美”系列科普讲座中，她聆听学者分享，拓宽知识边界；在学术写作指导自习室里，她借助专业指导，提升文字表达。每学期末，她都会在朋友圈分享自己的已读书单，与同学相互推荐书籍，交流阅读心得，寻找同好，让阅读成为彼此的桥梁。
《洞穴奇案》阅读马拉松活动
阅读之于林奕妃，是一种生活方式。她以书为炬，既照自己成长，也为他人点亮：从张望到执笔，从被照亮到去发光。
采访 | 任珂静、吕淑贤、陈语诺
文字 | 陈语诺
图片 | 受访者提供
